Vaikai, turintys regėjimo aštrumo problemų, turi savybių vystymuisi ir reikalauja skirtingo požiūrio į mokymąsi nei tie, kurie gerai mato. Visų pirma tai pasireiškia kompensuojančiu kitų jutimo organų vystymu, leidžiančiu patirti pasaulį - paliesti, klausytis. Priklausomai nuo žalos sumažėjimo laipsnio, žinių perdavimo būdai jiems bus skirtingi.
Vaiko regos sutrikimas gali būti funkcinis arba organinis. Pirmajam būdingi trumpalaikiai pokyčiai, kurie gali būti koreguojami arba gali būti perduodami patys (pvz., Strabizmas, trumparegystė, hiperopija, astigmatizmas ir tt). Organiniai pažeidimai pagrįsti morfologiniais akių struktūros pokyčiais arba kitomis regos analizatoriaus dalimis (optiniai nervai, takai ir tt).
Dažnai su organiniais regėjimo sutrikimais aptinkami ir kiti nervų sistemos pažeidimai arba įgimtos anomalijos - galvos smegenų paralyžius, klausos sutrikimas, protinis atsilikimas ir kt.
Dėl priežasties, dėl kurios atsirado regėjimo sutrikimas, jie skirstomi į:
Atsižvelgiant į regos aštrumo sumažėjimo laipsnį, vaikai skirstomi į regos negalią turinčius, likusį regėjimą ar visiškai aklas.
Per viziją žmogus gauna iki 90% informacijos apie pasaulį. Todėl, kai šis jausmingas organas išnyksta, informacija vaikui iš esmės kyla per klausymą ir prisilietimą. Vaikų, turinčių regėjimo sutrikimų, bruožas yra tai, kad jie susidaro šiek tiek kitokių idėjų apie pasaulį nei tie, kurie matomi, nes susidaro kiti jausmingi vaizdai. Reguliarus dėmesys visų rūšių garsiniams garsams vaidina svarbų vaidmenį didinant šiuos vaikus.
Sumažėjęs regėjimo aštrumas, ne tik ribojantis pasaulio žinias apie vaiką, šiek tiek sulėtina kalbos, dėmesio ir atminties raidą. Aklai vaikai gali suprasti žodžius, nes jie blogai susiję su realiais objektais, kuriuos šie žodžiai reiškia.
Fizinis aktyvumas vaidina didžiulį vaidmenį regėjimo sutrikimų turinčių vaikų vystyme. Mokymo metu ypač svarbu skirti daugiau laiko judantiems žaidimams ir pramogoms, nes jie vysto koordinavimą ir gebėjimą teisingai naršyti erdvėje, raumenų jausmą, mokyti svarbius įgūdžius arba net skatinti vaizdą. Svarbu atsižvelgti į oftalmologo rekomendacijas ir specifinę diagnozę formuojant mažų vaikų fizinio aktyvumo variantus. Tai būtina siekiant išvengti neigiamų pasekmių netinkamai parinktose apkrovose.
Kitas regėjimo sutrikimų turinčių vaikų bruožas yra tas, kad, mokantis specialių įgūdžių ir veiksmų, reikia pakartotinai pasikartoti „ranka“. Ir būtina pakartoti tol, kol veiksmas nepradės automatizmo.
Dideliems, ryškiems, su tekstūruotu paviršiumi (skatinantis prisilietimą ir liekamąjį regėjimą) reikia paimti žaislus mažiems vaikams, turintiems blogą regėjimą, muzikinius žaislus ir tuos, kurie daro tam tikrus garsus.
Šeimoje regos negalią turintis vaikas turėtų būti įtrauktas į šeimos pareigų vykdymą ir jas įgyvendinti kiek įmanoma. Nereikia riboti savo kontaktų su įprastais vaikais.
Plėtojant aklųjų ikimokyklinio amžiaus, galima išskirti 3 bendruosius modelius:
Svarbus regėjimo sutrikimų turinčių vaikų bruožas yra tas, kad dėl nepakankamo judėjimo koordinavimo vystymosi aklieji ikimokyklinio amžiaus vaikai yra sudėtingi ir nepakankamai pasitiki. Taigi, su įgimtu aklumu, vaikščiojimo įgūdžių formavimo vėlavimas gali būti 2-3 metai. Ikimokyklinio amžiaus vaikų impulsyvumas yra tokio pat lygio, kaip ir regėjęs, bet dėl nepakankamo koordinavimo trūkumo impulsyvumas atrodo ryškesnis ir ryškesnis.
Norint ilgą laiką išsaugoti gerą viziją, būtina išvengti jos sutrikimų vaikams. Ar tai turėtų būti nuo pirmųjų kūdikio gyvenimo mėnesių. Taigi, sveikas vaikas pirmąjį apsilankymą oftalmologe turėtų apsilankyti su motina 1 mėnesio amžiaus. Gydytojas diagnozuos galimas įgimtas problemas su regėjimo organu ir pateiks rekomendacijas dėl regėjimo sutrikimų vaikams prevencijos. Nuo 2-3 metų amžiaus jau galite patikrinti specialiųjų stalų regėjimo aštrumą. Ankstyva diagnozė ateityje padės išvengti daug mokyklų problemų.
Vaikų, turinčių regėjimo sutrikimų, švietimas turėtų atsižvelgti į akių gydytojo patarimą. Visiškai akli vaikai gali lankyti specializuotus vaikų darželius ir mokytis aklųjų ir silpnaregių internatinėse mokyklose. Galima gauti vidurinį išsilavinimą namuose. Su likusia vizija neįgalių vaikų ugdymas gali būti atliekamas naudojant specialią įrangą ir naudą.
Jei vaikas gali skaityti, jis turi laikytis skaitymo higienos taisyklių - neskaityti, gulėdamas, pertraukas trunka apie 3-5 minutes, atlikdamas specialius pratimus akims. Be to, gydytojai rekomenduoja apriboti televizijos žiūrėjimą ir kompiuterio laiką žaidimams.
http://www.neboleem.net/stati-o-detjah/6794-deti-s-narusheniem-zrenija.phpVaikai, turintys regėjimo problemų, žymiai skiriasi nuo jų bendraamžių, jiems reikia daugiau dėmesio, kitokio požiūrio į skirtingų įgūdžių mokymąsi nei geros regos bendraamžiai. Jie paprastai yra labiau išvystyti kiti jautrūs organai, kurių pagalba jie sužino apie pasaulį. Kompensacija dėl puikaus klausos ir prisilietimo. Žinių įgijimo ir mokymo metodai skiriasi ir priklauso nuo individualaus regėjimo laipsnio.
Vizualiniai organai atlieka svarbų vaidmenį kaip savo pačių suvokimo ir plėtros būdą, taip pat idėjas apie aplinką. Visi judesiai, kuriuos žmogus daro, yra kontroliuojami regėjimo. Vaikui tai yra pats svarbiausias aspektas, nes jo mokymasis, orientacija į aplinką visiškai priklauso nuo regėjimo aštrumo. Abėcėlės meistriškumas, skaičiai, gebėjimas naršyti pagal tam tikrus ženklus ir simbolius padeda prisitaikyti nuo ankstyvosios vaikystės, pirmiausia darželyje, tada mokykloje ir vėliau gyvenime. Yra toks dalykas, kaip tiflopedagogika, kuri padeda vaikams, turintiems prastą regėjimą, mokytis ir gauti visavertį išsilavinimą, lygiavertį jų bendraamžiams. Vaikas neturėtų jaustis sugedęs, tik todėl, kad jis neturi aštraus regėjimo.
Vizualinių organų vaikų sutrikimai yra funkciniai ir organiniai.
Pirmuosius pokyčius galima kovoti kaip savarankiškai ir su specialistų pagalba. Jie gali būti pataisyti ir reaguoti į gydymą iki visiško išgydymo. Šie sutrikimai yra šie:
Organinius regos sutrikimus sukelia įvairių skyrių struktūrų morfologiniai pokyčiai, tokie kaip regėjimo takai, nervai ar indai. Dažniausiai šie sutrikimai yra susiję su susijusiais defektais ar pažeidimais. Čia galite išvardyti įvairius įgimtus nervų sistemos defektus, cerebrinę paralyžią, protinį atsilikimą ar klausos praradimą.
Veido sutrikimas gimimo metu rodo, kad yra žalingų veiksnių, kurie veikė vaisiaus vystymosi metu, pvz., Infekcijos ar medžiagų apykaitos sutrikimai. Žinoma, tie, kurie nesisekė gimti su defektu, patiria neigiamą savo bendraamžių požiūrį nuo ankstyvo amžiaus. Kad tai būtų išvengta, nuo kūdikystės būtina paaiškinti, pavyzdžiui, vaikams, kurie yra spalvingi aklai ir kaip juos elgtis.
Paveldima žala, perduodama iš kilmės. Čia dažniausiai pasireiškia katarakta, glaukoma arba spalvų aklumas.
Tokie pažeidimai atsiranda po vaiko gimimo, o priežastys yra infekcijos, regėjimo organų sužalojimai ir sunkios ligos.
Visų tipų pažeidimai gali būti bet kokio pobūdžio. Pavyzdžiui, trumparegystė dažnai yra įgimta ir įgyta, ji daugiausia priklauso nuo ligos požymių. Tas pats su kitomis žemo matymo rūšimis.
Žinoma, kad dėl savo akių ir ryškaus regėjimo žmogus gali gauti iki 90 proc. Visos informacijos apie jį supantį pasaulį. Praradus šį svarbų organą iš suvokimo sistemų komplekso, tie, kurie gali pakeisti aštrias akis, šis klausymas ir liestis yra įtraukiami į darbą ypač skubiai. Kvapai ir garsai silpnai matomam asmeniui tampa pagrindiniais vadovais ir padėjėjais pasaulyje. Pradedama aplinkos formavimas, nosis ir nosies darbas, pasaulis pradeda įgyti savo išvaizdą ir prasmę.
Dėl sumažėjusio regėjimo vaikas pradeda riboti rėmą, pasaulis yra žinomas mažesniu tūriu. Tai gali neigiamai paveikti daugelio įgūdžių, pavyzdžiui, kalbos, atminties ir dėmesio, raidą. Aklas vaikas pertraukia žodžių ir objektų ryšį iš tikrųjų.
Vis dėlto regėjimo negalią turintiems vaikams gyvybė ir fizinis aktyvumas, kaip judrioji veikla, žaidimai ar pramogos, atlieka didžiulį vaidmenį. Tai leidžia jums plėtoti koordinavimą iki norimo lygio, nes vaikas galės plaukioti aplinkinėje erdvėje. Raumenų jėgos pojūtis, tonas, stimuliuoja judėjimą ir padeda pagerinti regėjimą. Tačiau neturėtumėte būti labai uolus dėl fizinio aktyvumo, nes perdozavimas šiuo požiūriu taip pat gali neigiamai paveikti mažo žmogaus būklę.
Gyvenimo įgūdžių lavinimo ir bet kokių konkrečių veiksmų metu labai svarbu, kad vaikas būtų šalia „dešinės“. Veiksmas ar judėjimas turi pasiekti automatizmą, tai pasiekiama pakartotinai.
Taip pat ypač svarbu pasirinkti žaislus regos negalią turintiems vaikams. Objektai turi būti ryškūs, dideli ir turi tekstūruotą paviršių. Tai padeda imituoti lytėjimo pojūčių ir likusio regėjimo raidą. Muzikos ar triukšmo žaislai bus ypač patrauklūs ir įdomūs, jie leis vaikui prisiminti objektą ir sukurti tam tikrą vaizdą.
Jei yra vaikas, turintis regėjimo sutrikimų šeimoje, neturėtumėte riboti jo bendravimo, artimi šeimos ryšiai ir ryšiai padės jam ne tik tapti moraliniu ir psichologiniu nuoširdžiu, o ne jaustis nusiaubtu.
Aklo ar silpnaregio vaiko vystymasis labai skiriasi nuo visiško normalių vaikų vystymosi. Reikėtų prisiminti, kad yra modelių, kurių negalima pakeisti dėl žinomų priežasčių. Trys nuostatos, susijusios su ikimokyklinio amžiaus vaikais, kurias reikia apsvarstyti, ir ypač kreiptis į jį:
Nuo pat pirmojo vaiko gimimo laikotarpio verta aplankyti akių gydytoją, kad nustatytumėte regėjimo aštrumą. Jau 1 mėn. Mama turėtų parodyti vaikui oftalmologą.
Atlikus diagnostinį tyrimą, atsirado galimų įgimto pobūdžio problemų. Rekomendacijos dėl prevencinių veiksmų yra labai svarbios nuo ankstyvo amžiaus, jei nustatomos patologijos. Ankstyva diagnozė yra galimybė išvengti daugelio problemų ateityje, ypač mokyklos laikotarpiu.
Jei pažeidimai yra gana rimti, gydytojas siūlo tėvams apsvarstyti galimybę lankyti specializuotas vaikų įstaigas mokyti vaiką. Yra specialių vaikų darželių ir internatinių mokyklų, kuriose aklieji ar silpnaregiai vaikai gali mokytis pasitelkdami specialias priemones ir įrangą prisitaikymui.
Jei vaikas neturi reikšmingų nukrypimų nuo normos, o pakeitimai yra geresni, tėvai turėtų užtikrinti, kad jis laikytųsi šių taisyklių:
Šiame straipsnyje aprašyta tinklainės, ypač periferinės, distrofija.
Žinoma, visiems tėvams sveikas kūdikis yra laimė. Viskas, kas įmanoma, turėtų būti padaryta taip, kad vaikas gimtų stiprus ir sveikas. Diagnostika ankstyvuoju gyvenimo laikotarpiu leis jums nustatyti kitokio pobūdžio patologiją, o dėmesys ir priežiūra padės jūsų vaikui sėkmingai pasiruošti gyvenimui ir tapti visateise jos dalyve.
Taip pat skaitykite apie tai, kaip išryškėja regėjimo sutrikimas ir koks yra defokusavimas.
http://eyesdocs.ru/proverka-zreniya/uprazhneniya-dlya-glaz/xarakteristika-detej-s-narusheniem-zreniya.htmlKiekvienas asmuo turi tris svarbius organus, per kuriuos jie žino išorinį pasaulį: akis, ausis ir prisilietimo organus. Dažnai yra pacientų, turinčių įgimtų ar įgytų anomalijų, dėl kurių organizmas negali visiškai atlikti savo funkcijų.
Į šią kategoriją įeina vaikai su įvairiais regėjimo sutrikimais. Tėvai, kurie patiria regėjimo sutrikimų savo vaikams, turi žinoti pagrindines jų ugdymo ir vystymosi taisykles.
Vaiko, turinčio tokią diagnozę, psichinė ir fizinė raida skiriasi nuo sveikų vaikų vystymosi.
Šiandien yra patvirtinta regos sutrikimų klasifikacija. Yra dvi pagrindinės grupės:
Funkciniai sutrikimai yra trumparegystė, hiperopija ir astigmatizmas. Pirmuoju atveju pastebimas regos sutrikimas, kai koncentruojamasi į objektus dideliu atstumu.
Dažniausiai yra trumparegystė. Jo požymiai yra gniuždymo, galvos pakreipimo ir artėjimo prie knygos ar vadovėlio, labai arti akių.
Su tolimumu, vaikas nemato objekto, kuris yra arti akių. Taip yra dėl tinklainės fokuso spindulių lūžio nukrypimo. Tarp būdingų simptomų yra dažni galvos skausmai, nuovargis ir skausmas akyse dėl nuolatinės įtampos.
Astigmatizmas šiandien tampa vis dažnesnis. Ši liga susijusi su ragenos sužalojimais. Tarp kitų regėjimo sutrikimų galima išskirti strabizmą ir akių drebulį. Pirmuoju atveju vienos akies regėjimo aštrumas sumažėja, o jei gydymas yra netinkamas, paveikiamas sveikas organas.
Kai pacientas drebulys, pacientui diagnozuojamas priverstinis akies obuolio šuolis. Ši patologija laikoma sunkiausia, sunku gydyti. Daugeliu atvejų pacientai, kuriems diagnozuota tokia diagnozė, visiškai praranda regėjimą.
Priklausomai nuo regėjimo aštrumo, vaikai yra matomi, akli ir silpnaregiai. Pacientai, kurių regėjimo aštrumas yra 0 arba 0,04, vadinami aklais arba praktiškai aklais.
Jų mokymui ir tobulinimui reikalingi specialūs pritaikymai ir vadovėliai. Tokie vaikai remiasi klausos gebėjimais ir suvokia visas būtinas žinias, daugiausia pasitelkdami klausos organus.
Ligoniams, turintiems regos sutrikimų, regėjimo aštrumas yra 0,05 paprastųjų vienetų. Be vizualinių funkcijų defektų, jie taip pat susiaurina regėjimo lauką, jiems rodoma ribota treniruočių apkrova. Klasės specializuotose institucijose vyksta pagal specialius metodus.
Žmonės turi tam tikrų regėjimo defektų, kurie, jei jie diagnozuojami, gali būti veiksmingai gydomi. Vizualinis aštrumas šioje pacientų grupėje yra 0,4–0,5.
Jie mokomi įprastinėse mokyklose.
Galbūt toks paskyrimas: specialūs akiniai ir akių apkrova.
Priklausomai nuo priežasties, dėl kurios atsirado disfunkcija, išskiriamos šios defektų grupės:
Pagrindinės vizualinės funkcijos sutrikimo priežastys yra:
Tarp įvairių regos sutrikimų turinčių vaikų vystymosi bruožų svarbus vaidmuo tenka fiziniam aktyvumui. Mokslininkai teigia, kad pacientai, kurių regėjimas yra silpnas, pablogina klausymą ir jausmą. Štai kodėl labai svarbu suteikti tinkamą vaidmenį tinkamam fiziniam vaiko vystymuisi. Dėl šių gebėjimų vystymosi kūdikis jaučiasi kaip visavertis visuomenės narys ir gali visiškai patirti išorinį pasaulį.
Dažniausiai regos sutrikimų turintys vaikai kenčia nuo sumažėjusio raumenų tono. Tai pirmiausia yra dėl prastos orientacijos erdvėje, todėl vaikas veda į sėdimą gyvenimo būdą.
Tam tikrų įgūdžių ugdymui tėvai turi sutelkti dėmesį į analizatoriaus klausą, lytėjimo jautrumą, vibraciją ir kitas kūno funkcijas.
Kūdikiams, turintiems regėjimo sutrikimų, yra silpnas suvokiamas refleksas; vėliau jie pradeda rinkti daiktus, sėdėti ir vaikščioti. Dėl mažėjančio vaiko fizinio vystymosi, kalbėjimo aparatas taip pat pablogėjo (tokie vaikai jau kelerius metus atsilieka nuo savo bendraamžių).
Vienas iš aklųjų vaikų fizinio vystymosi bruožų yra akcentas supančio pasaulio suvokimui pirštais. Metodų ypatumas leidžia mums sukurti pirštų, delnų ir riešo suvokimą.
Kitas svarbus dalykas yra oftalmologo nustatyto fizinio aktyvumo lygio nustatymas, atsižvelgiant į vaiko regėjimo aštrumo laipsnį. Jei ši sąlyga nesilaikoma, tikimybė toliau blogėti regėjime.
Fizinio vystymosi vėlavimas lemia paciento psichinių gebėjimų pablogėjimą (dėl to į aklumą įtraukiamos kitos problemos). Todėl labai svarbu maksimaliai įtraukti vaiką į žaidimus, spręsti namų ruošos darbus ir bendrauti su matomomis bendraamžiais.
Be to, ekspertai rekomenduoja pasiimti specialius žaislus, kurie padeda suaktyvinti likusio regėjimo funkciją (jie bus dideli, ryškūs ir veiksniai).
Vaikai, turintys regėjimo sutrikimų, dažnai susiduria su judesių koordinavimo problemomis. Todėl tėvai turi užtikrinti optimalias sąlygas, kad būtų išvengta nepageidaujamų sužeidimų (ribojant aštrius kampus ir pan.).
Kai kuriems pacientams draudžiama užsiimti tam tikru sportu, jie gali sukelti dar didesnį regėjimo sutrikimą.
Žvilgsnis į aplinką kiekvienam asmeniui yra 80-90% per akis. Vaikas, turintis regėjimo sutrikimų, jaučiasi kaip prastesnis visuomenės narys ir, be fizinio aktyvumo ribojimo, taip pat kenčia psichologiškai.
Kiekvienas tėvas turi žinoti psichologines regėjimo sutrikimų turinčių vaikų raidos charakteristikas. Apsvarstykite šiuos punktus:
Pacientų, turinčių prastą regėjimą, savybės yra beveik tokios pačios. Kiekvienas turi daugiau dėmesio, prastos atminties, mažos dėmesio koncentracijos ir pan.
Jie negali tinkamai įvertinti partnerio emocinės būklės, dažnai susiduria su konfliktais, yra jautrūs ir sudirgę. Tiesa, aukščiau paminėtų apraiškų laipsnis skiriasi.
Vaikai, turintys regėjimo sutrikimų, dažnai kenčia dėl spalvų nesuvokimo. Tai labai apsunkina mokymąsi ir sukelia nestabilų emocinį foną.
Todėl klasėje turite naudoti specialią medžiagą. Jokiu būdu negali elgtis agresyviai aklų atžvilgiu. Reikia prisiminti, kad jis žymiai atsilieka nuo savo bendraamžių vystymosi.
Vaikų, turinčių regėjimo sutrikimų, didinimas reikalauja ypatingo dėmesio tėvams. Svarbu prisiminti, kad visi judesiai turi būti kartojami daug kartų, kol kūdikis išvystys automatizmą.
Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas tokių įstaigų švietimo įstaigos pasirinkimui (specialus darželis, speciali mokykla ir pan.). Visiškai akliems vaikams yra specializuotos institucijos. Jie turi specializuotų specialistų, kurie padeda išmokyti paciento pagrindinius įgūdžius.
Kitas svarbus dėmesys skiriamas psichologiniam prisitaikymui prie to paties amžiaus vaikų. Labai dažnai aklieji patiria smurtą iš bendraamžių, todėl atsiranda depresija ir pablogėja paciento būklė.
Todėl tėvams labai svarbu paruošti kūdikį prieš lankydamiesi mokykloje. Būtina konsultuotis su psichologu, kuris padės išspręsti galimus konfliktus.
Vaikai, turintys sutrikusią regėjimo funkciją, studijuoja specializuotose ikimokyklinio ugdymo įstaigose ir mokyklose (tai buvo aptarta aukščiau). Be standartinio mokymo, tokiose institucijose jie koreguoja regėjimo, motorines, pažinimo ir kitas vaiko funkcijas.
Vaikų, turinčių regėjimo sutrikimų, vystymasis vyksta internatinėse mokyklose (regos negalią turintiems ir akliesiems). Švietimo medžiagos suvokimui reikalinga speciali įranga ir technologijos.
Jums reikės vaizdinių priemonių, kuriose vaizdai yra gana dideli. Specialiojo ugdymo sistema apima higienos taisyklių ir standartų įgyvendinimą akliesiems pacientams (visa tai aprašyta atitinkamuose dokumentuose).
Šių vaikų ugdymas vyksta griežtai prižiūrint okulistui, o streso laipsnis nustatomas remiantis pagrindine liga. Mokymo programa apima privalomą fizinę veiklą ir kt.
Po jų buvimo tokiose mokyklose laikoma, kad daug vaikų yra pasirengę savarankiškai pasirinkti profesiją ir gyvenimą visuomenėje.
Vaikai, turintys nedidelių sutrikimų, mokomi masinės mokyklos. Tokiu atveju gydytojas aiškiai nurodo fizinį aktyvumą (kai kuriais atvejais vaikas gali būti atleistas nuo fizinio lavinimo užsiėmimų ir pan.), Taip pat psichologo konsultacijas, kad nustatytų emocinį foną.
Pasirinkite tinkamą mokymo įstaigą. Visų pirma, viskas priklauso nuo regėjimo aštrumo laipsnio. Kai kuriais atvejais vaikai rodomi tik namuose, o kiti gali lankyti paprastąsias mokyklas ir universitetus.
Neturtingi vaikai, mokymasis, gali atsilikti nuo savo bendraamžių. Tai neturėtų sukelti neigiamos tėvų reakcijos. Galbūt gydytojas namuose rekomenduos papildomas klases. Reikia nepamiršti, kad pernelyg didelė akių įtampa gali tik pabloginti esamą regėjimo problemą.
Klasių metu vaikas, turintis trumparegiškumą, toliaregystę ar kitas ligas, turėtų sėdėti prie tam tikro stalo. Vietą klasėje nustato mokytojas, remdamasis mokyklos slaugytojo ar gydytojo rekomendacijomis. Taip pat rekomenduojama stebėti psichologinę situaciją klasėje, apsaugoti vaiką nuo neigiamo bendraamžių užpuolimo.
Laiku diagnozuojant ir tinkamai gydant, galima pasiekti dalinį regėjimo koregavimą. Tai reiškia, kad laikui bėgant vaikas gali gauti profesiją ir laikyti save visiškai pritaikytu prie išorinio pasaulio.
Visiškai akliesiems vaikams svarbus vaidmuo tenka tinkamam namų mokymui. Reikia prisiminti, kad tokie pacientai gerokai atsilieka vystymosi procese, todėl tėvams reikės daug laiko ir kantrybės, kad būtų išmokti pagrindiniai įgūdžiai.
Namuose gydytojai taip pat rekomenduoja naudoti specialią literatūrą, kuri padės konsoliduoti švietimo įstaigoje įgytas žinias. Labai svarbu pakartoti medžiagą kelis kartus, kad kūdikis gerai prisimintų. Negalima apriboti vaikų nuo galimybės bendrauti su sveikais bendraamžiais, iš jų jis gali išmokti daug įgūdžių.
Labai svarbu, kad prevencinės priemonės būtų įgyvendintos iškart po kūdikio gimimo, o tai padės sumažinti nepageidaujamų komplikacijų riziką ateityje. Jau antrą mėnesį būtina matyti oftalmologą, kad būtų galima nustatyti galimas įgimtą anomaliją. Be to, rekomenduojama įvykdyti šiuos reikalavimus:
Jei yra genetinis veiksnys, būtina atlikti reguliarius patikrinimus. Svarbu prisiminti, kad laiku diagnozuojama padės išvengti neigiamų pasekmių ateityje.
http://deteylechenie.ru/organy-zreniya/deti-s-narusheniyami-zreniya.htmlVisame pasaulyje apie 19 mln. Vaikų susiduria su tokiais vystymosi sutrikimais, dėl kurių galima kalbėti apie problemas, susijusias su regėjimo plėtra, kaip patologiją, turinčią visuotinį pasiskirstymą (duomenis pateikia Pasaulio sveikatos organizacija). Beveik 65% kūdikių lengvai diagnozuoja patologiją ir pataiso savo regėjimą prieš pradedant vaikų darželį. Deja, yra labai sunkių sutrikimų turinčių vaikų, kurių aklumą negali išgydyti net aukštos kvalifikacijos specialistai, maždaug 8% visų klinikinių atvejų. Neregūs ir silpnaregiai vaikai yra labai pažeidžiami ir pažeidžiami, todėl jiems reikia specialaus mokymo ir švietimo požiūrio. Vaikai, turintys visišką ir dalinį aklumą, turėtų būti skiriami vaikų darželiui ir kompensacinei mokyklai, kurioje mokytojai dalyvaus pagal specialiai sukurtą programą.
Su vaiko vystymosi sutrikimu susijusios problemos yra labai įvairios. Be kontaktinių sunkumų ir be tėvų, mokytojų ir psichologų su vaikais darbo, visiškas aklumas gali atsirasti dėl dalinio regėjimo praradimo. Tai galima išvengti tik kokybiškai ir laiku.
Per pirmuosius 5 metus vaikai turi regėjimo organų vystymosi procesą, ty patologija gali būti pašalinta, kol vaikas pradeda lankyti vaikų darželį, o tai pašalins nepilnavertiškumo kompleksų vystymosi galimybę. Iki šešerių metų kūdikis gali turėti toliaregystę, kuri palaipsniui išnyksta. Iki paauglystės (14-16 metų) akių obuoliai toliau auga. Šiam laikotarpiui būdinga didesnė patologijų atsiradimo rizika, susijusi su paauglio akių pažeidžiamumu ilgai trunkančiomis mokymosi apkrovomis.
Siekiant išvengti vaiko regėjimo aštrumo sumažėjimo, svarbu užtikrinti, kad į organizmą patektų pakankamai vitaminų ir biologiškai aktyvių medžiagų. „LUTEIN-KOMPLEX®“ maisto papildas, specialiai suprojektuotas akių sveikatai, yra daugiakomponentis produktas, sudarytas iš medžiagų, būtinų normaliam 7 metų amžiaus moksleivių regėjimo organų funkcionavimui: liuteinas, zeaksantinas, likopenas, mėlynių ekstraktas, taurinas, vitaminai A, C, E ir cinkas. Biologiškai aktyvių komponentų, kruopščiai atrinktų regėjimo organų poreikiams, derinys apsaugo vaiko akis, kurios yra ypač svarbios, pradedant nuo 7 metų, kai pradinėje mokykloje prasideda pirmosios rimtos regėjimo apkrovos. ir sumažina akių ligų riziką.
Dažniausi vaikų regėjimo sutrikimai:
trumparegystė (tikros ir klaidingos patologijos formos);
Jų atsiradimo priežastys galėjo būti įgimtos ar įgimtos.
Trumparegystė - liga gali būti įgimta ir įgyta. Sergamumo vystymosi mechanizmas yra akių obuolių pailginimas, jei vaikas eina į vaikų darželį, būtina patikrinti sąlygas, kuriomis vyksta klasės (kambarys turi būti gerai apšviestas).
Neteisinga trumparegystė yra patologija, kuriai būdinga nuolatinė akių raumenų įtampa, ty jos atsipalaidavimas nenustatomas tuose momentuose, kai akys yra ramios. Vaikai, turintys panašų pažeidimą, nemato esančių toli nuo jų. Papildomi simptomai yra galvos skausmai priekinėje zonoje, akių nuovargis. Vaikas, kenčiantis nuo klaidingos trumparegystės, turėtų sėdėti prie pirmųjų stalų. Taip pat reikalingas specialus gydymas, kitaip liga taps tikra trumparegystė.
Žvilgsnis į akis - patologija, kuriai būdingas anatominės akių struktūros pažeidimas. Pažeidimą galite aptikti šiais ženklais: skaitydamas vaikas stumia knygą toli nuo jo. Vizualinės apkrovos metu pasireiškia skausmas, akys tampa raudonos ir atsiranda greitas nuovargis.
Strabizmas - gali būti perduodamas genetiniu lygmeniu, jei šeimoje kažkas iš šeimos turėjo panašių problemų, tačiau dažniausiai tai rodo kitų ligų buvimą. Kai atsiranda strabizmas, akies obuolio nukrypimas nuo centrinės ašies kairėje arba dešinėje pusėje, rečiau vertikalioje kryptimi.
Astigmatizmas yra įgimta liga, kurią sukelia nereguliarus akies ragenos formos kreivumas. Su tokiu pažeidimu vaikui sunku atskirti objektus, kurie yra artimi ir toli nuo jo, yra greitas nuovargis, jo akys pradeda skaudėti skaitydami ar kompiuteriu. Vaikai, turintys panašų sutrikimą, turėtų lankyti kompensacinį sodą.
Ambliopija arba „tingi akis“ - tai šios ligos bruožas yra atvaizdų, gautų iš dešinės ir kairiosios akies, skirtumas, kuris neleidžia sujungti visus elementus. Palaipsniui vaikas pradeda matyti tik su viena akimi, o antrasis - savo funkcijų vykdymą. Papildomi simptomai yra: galvos skausmas, diskomforto jausmas akyse, greitas nuovargis. Šios patologijos korekcija turėtų prasidėti ankstyvame amžiuje.
Vaikai, turintys regėjimo sutrikimų, ypač jaunesni, negali suaugusiems paaiškinti, kokio diskomforto jie jaučia, todėl tėvai turėtų išklausyti bet kokius vaiko skundus ir nepaisyti įprastų patikrinimų su specialistu.
Kai tėvai užduoda klausimą, kodėl vaiko regėjimas nukrito, reikia atsakyti į pagrindines priežastis. Jos gali būti įgimtos ir įgytos.
1. Įgimtos priežastys:
regos sutrikimas dėl neigiamo bakterinių ir virusinių mikroorganizmų, pvz., gripo ar parazitų, poveikio vaiko nervų sistemai;
metabolinio sutrikimo metu;
įgimtas smegenų navikas.
2. Įgytos priežastys:
sužalojimai (galvos sumušimas ankstyvoje vaikystėje arba sužalojimas gimdymo metu);
kraujavimas, tiek intraokulinis, tiek intrakranijinis;
padidėjęs akių spaudimas;
ligos padarinius;
priešlaikinis gimdymas (gali pasireikšti vadinamoji ankstyvo amžiaus retinopatija).
Net atsižvelgiant į sunkumus pritaikyti regėjimo negalią turintiems vaikams, gydytojai rekomenduoja lankyti vaikų darželį ir mokyklą; tai padės jiems ateityje, ypač jei neįmanoma pašalinti regėjimo sutrikimų.
Žalos sumažėjimą lemia regėjimo aštrumo sumažėjimo laipsnis. Tai priklauso nuo to, ar akis gali matyti du ryškius taškus, esančius mažiausiu atstumu nuo jo. Tuo atveju, kai vaikų akys gali atskirti raides ar ženklus, esančius dešimtoje oftalmologinės lentelės eilutėje (atstumas nuo vaiko iki stalo yra 5 metrai), jų regėjimas yra normalus ir atitinka 1,0. Nukrypimas žemyn arba aukštyn nuo dešimtosios linijos atitinka 0,1 aštrumo pokytį.
Vaikų, turinčių regos sutrikimų, klasifikacija apima suskirstymą į kelias grupes:
1. Regos sutrikimų turintys vaikai - regos aštrumo sumažėjimas atitinka 0,05-0,2 reikšmes. Bet net ir su reikšmingu nuokrypiu nuo normos, vaikai sugeria informaciją per vaizdinius vaizdus. Kai vaikas lanko darželį ir mokyklą, vaikas gali pilnai suvokti mokomąją medžiagą, įskaitant rašymo ar skaitymo apribojimus.
2. Neregantys vaikai - diagnozuojamas visiškas regėjimo vystymosi sustabdymas, nėra vaizdinio informacijos suvokimo. Gali būti liekamasis regėjimas, atitinkantis 0,04 reikšmę labiausiai matomoje akyje, naudojant regėjimo korekcijos priemones, kartais gebėjimas atskirti šviesą. Gydytojo receptų namuose arba vaikų darželyje rekomenduojama mokyti kompensacinę mokyklą.
3. Iš dalies akli vaikai - galima atskirti šviesos ir formos vaizdus, regėjimo aštrumo laipsnis atitinka 0,005-0,4 reikšmę
4. Visiškai akli vaikai (visiškas aklumas) - nėra vaizdinių vaizdų. Vaikams nerekomenduojama lankyti sodo, reikalingas individualus mokymas ir mokymas.
Be to, klasifikacija apima laikiną regos sutrikimo požymių atskyrimą:
1. Vaikai, kurie yra akli nuo gimimo, turi visišką aklumą, kuris buvo diagnozuotas iškart po gimimo arba įvyko per pirmuosius trejus gyvenimo metus.
2. Vaikai, kurie palaipsniui buvo apakinti - nuo gimimo, regėjimo funkcijos atsiradimas, bet iki 6 metų ir po to - sustojo.
Vaikai, turintys regėjimo sutrikimų, yra labai priklausomi nuo tėvų vystymosi, o jei jie lanko vaikų darželį ar mokyklą, mokykloje jie yra iš mokytojų ir pedagogų. Įvairių negalių vaikų psichologija labai skiriasi nuo sveiko vaiko būklės. Regėjimo sutrikimų turinčių vaikų bruožai pastebimi nuo pirmųjų vaiko buvimo minučių bendraamžių, neturinčių regėjimo patologijų, aplinkoje:
prastas judesių koordinavimas, ypač pastebimas lauko žaidimų metu darželyje ar žaidimų aikštelėje. Iniciatyvos stoka yra dėl jų judėjimo neapibrėžtumo;
veido išraiškos, gestai ir akių kontaktai su kitais žmonėmis yra labai riboti, kai kuriais atvejais jų visiškai nėra;
mokykloje ir paauglystėje silpnaregių vaikų skiriamasis bruožas yra pernelyg didelė kalbos funkcijos plėtra; o laikotarpis, kai vaikas lanko sodą (maždaug 3–6 metų), pasižymi vėlavimu kalbėti;
Be to, vaikų, turinčių prastą regėjimą, ypatumai atlieka medicininių tyrimų procesą. Kai regėjimas sumažėja, reikia daugiau laiko koncentracijai, todėl gydytojai tokiems vaikams praleidžia beveik du kartus daugiau laiko. Prieš atsakydami į bet kurį klausimą, regėjimo sutrikimų turintys vaikai kruopščiai apsvarsto kiekvieną savo žodį ir judėjimą, o jiems reikia nuolatinio patvirtinimo ir jų veiksmų teisingumo patvirtinimo suaugusiesiems: namuose su tėvais, o jei jie eina į sodą, tada su globėjais.
Priklausomai nuo to, kokie regėjimo aštrumo požymiai mažėja ir kokių priežasčių tai sukelia, gydytojas visada skubins teisingus veiksmus, susijusius su vaiku, nustatys, ar jam reikia namų ugdymo ir švietimo, ar galite lankyti vaikų darželį ir mokyklą.
Nedidelis regėjimo aštrumo sumažėjimas, kurį galima lengvai ištaisyti, jei pradėsite gydymą, kol vaikas patenka į sodą, tuomet ji patekti į mokyklą yra visiškai normali.
Vaikai, turintys vidutinio regėjimo patologijų, gali jaustis prastesni, todėl labai svarbu, kad tėvas įstumtų į jį pasitikėjimą, kad vaikas neturi. Jei jis lanko reguliarų vaikų darželį, turite paprašyti pagalbos iš mokytojų, kurie taip pat rems vaiką sunkiais laikais.
Mokymas ir regėjimo sutrikimų turinčių vaikų auginimas skiriasi nuo įprastų vystymosi programų. Tėvai atlieka pagrindinį vaidmenį pritaikant vaiką skirtingoms situacijoms. Klausos ir lytėjimo kontaktai yra pagrindiniai padėjėjai žinant pasaulį vaikams, turintiems blogą regėjimą. Atsižvelgiant į tai, būtina atkreipti ypatingą dėmesį į kalbos funkcijų plėtrą, tėvai turėtų daug kalbėti su kūdikiu. Norėdami skaityti knygas jam, paprašyti jo persikelti, apibūdinti jam kiekvieną savo veiksmą ir viską, ką mato suaugusieji, nes per suaugusiojo akis vaikas su regėjimo problemomis žino pasaulį.
Vaikų darželio ir mokyklos pasirinkimas yra labai reikalingas. Specializuotose švietimo įstaigose yra specialiojo ugdymo mokytojai, kurie aiškiai supranta, kaip būtina kurti regėjimo sutrikimų turintiems vaikams mokymą ir fizinį lavinimą.
Sunkiausias kiekvieno vaiko, ypač silpno regėjimo, gyvenimo laikotarpis yra amžius nuo 1 metų iki 7 metų. Per šį laikotarpį sparčiai vystosi ir formuojasi pagrindinės gyvybinės žmogaus funkcijos. Šiame amžiuje padidėja fizinis vaiko stresas dėl įėjimo į darželį, lankantis įvairiuose sluoksniuose ir skyriuose
Tėvai turi stebėti kūdikio būklę, reguliariai lankyti planuotus oftalmologo tyrimus (1 kartą per 4 mėnesius). Tuo pat metu, kuo didesnė apkrova vaikai, tuo dažniau vaikai, turintys akių patologiją, turėtų apsilankyti pas gydytoją.
Nuo 3 metų amžiaus ekspertai išbando regos sutrikimus turinčius vaikus, naudodami įvairius metodus, dažniausiai naudojamas „Orlova“ stalas, kuriame raidės pakeičiamos paprastomis nuotraukomis (žvaigždės, Kalėdų eglutės, trikampiai). Nustačius pažeidimus, rekomenduojama naudoti specialią gimnastiką, o jei vaikas lanko kompensacinį sodo tipą, visos rekomendacijos bus gautos iš gydytojo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.
Tokie vaikai skiriasi nuo bendraamžių, neturinčių sveikatos problemų, todėl jie turėtų lankyti specializuotą darželį.
Svarbus dalykas, kai vaikai, turintys prastą regėjimą, lanko sodą, turi kuo greičiau prisitaikyti. Norėdami tai padaryti, jie rodomi pagrindinėse vaikų grupės zonose, paaiškinama, kokios yra jų grupės, ir kokios yra elgesio taisyklės kiekvienoje zonoje. Prisitaikymo laikotarpis, kai vaikas pirmą kartą apsilanko sode, vyksta kaip žaidimas, kuris leidžia jam greitai priprasti.
Kitame etape vyksta pažintis su suaugusiais, kuris, savo ruožtu, turėtų turėti galimybę domėtis vaiku.
Netrukus prieš vaiką nuolat lankydamasis sode, globėjai siūlo keletą apsilankymų su vaikais, o tai leidžia jam sumažinti savo nežinomos vietos baimę.
Galbūt tėvai turėtų apsilankyti keliose ikimokyklinio ugdymo įstaigose ir pasirinkti darželį, kuriame vaikas jaustųsi patogiau, o vystymosi procesas bus geresnis.
Pasibaigus adaptacijos laikotarpiui, pedagogų veiksmai bus skirti asmenybės charakteristikų nustatymui ir psichologinių problemų pripažinimui. Remiantis gauta informacija, bus sukurtas individualus pamokų planas vaikui, lankančiam specialią darželį.
Vaikai, turintys regėjimo problemų, yra lėtas, nesuderinami, jaučiasi blogai, ne tokie stiprūs ir patvarūs kaip sveiki.
Dėl specialiai sukurtų vystymosi programų kūdikiai pasitiki savo judėjimu. Dažniausiai klasių atstovauja lauko žaidimai, naudojant įvairius dalykus: rutulį, kaiščius, kubelius ir kt.
Dažnai kūdikiams, turintiems regėjimo patologijų, diagnozuojamos laikysenos problemos, stuburo kreivumas ir asimetrija įvairiose kūno dalyse. Kiekvienam vaikui kūno kultūros programa yra kuriama remiantis individualiais pažeidimais ir nukrypimais. Pasirinkus specializuotą darželį ar mokyklą, oftalmologai dažnai perduoda mokymus tiesiogiai fiziniams pedagogams, kurie pagal rekomendacijas kuria vystymosi programą.
http://proglaza.ru/articles-menu/vidy-narusheniy-zreniya-u-detey.htmlŽmogus suvokia pasaulį per prisilietimą, regėjimą ir klausymą. Kai kurie vaikai gimsta su regėjimo organų patologijomis. Tai atspindi jų gebėjimas susipažinti su aplinka ir tolesne plėtra. Siekiant sėkmingai pritaikyti tokį vaiką suaugusiajam, būtina atkreipti ypatingą dėmesį į jo vystymąsi ir auklėjimą.
Visi regos sutrikimai yra suskirstyti į funkcines ir organines. Funkcinės sąlygos apima ambliopiją (regos sumažėjimas nėra reguliuojamas) ir strabizmą, kurį galima ištaisyti. Organiniai sutrikimai yra akies struktūros ir kitų regos sistemos dalių patologijos. Jie gali sukelti liekamąjį regėjimą, silpną regėjimą, aklumą.
Pagal tarptautinę regos sutrikimų klasifikaciją, jei optinis koregavimas yra mažesnis nei 0,3, jei ryškumas yra geresnis už matomą akį, tai yra silpnas matymas. Jei regėjimo aštrumas yra mažesnis nei 0,05, asmuo laikomas silpnaregiu. Jei regėjimo aštrumas yra mažesnis nei 0,02, tokie žmonės yra oficialiai pripažinti aklais. Vaikai su likusiu regėjimu, silpnaregiais ir aklais mokomi specializuotose įstaigose.
Vaiko psichika paveikia vizualinės patologijos formavimąsi, jos sunkumą, kartu atsirandančių ligų buvimą, gydymo efektyvumą ir padėtį šeimoje. Kuo pasirodys vizualinis defektas, tuo labiau ryškus jis, tuo labiau sutrikusi psichikos raida.
Vaikams, turintiems regos sutrikimų, asmenybės formavimąsi lemia fiziologiniai ir socialiniai veiksniai: hipo ir hiperpaslaugos, nepalanki socialinė aplinka ar šeimos sąlygos, ribota prieiga prie informacijos ir informacijos. Tokiems vaikams sunku naršyti erdvėje, todėl jie veda į sėdimą gyvenimo būdą. Tai savo ruožtu sukelia raumenų silpnumą (raumenų hipotoniją). Norint plėtoti orientacijos įgūdžius erdvėje, būtina nuolat mokyti likusius analizatorius (vibracijos suvokimas, klausymas, lytėjimo ir odos kinestetinis jautrumas).
Kūdikių, turinčių regėjimo sutrikimų, vystymosi ypatumas yra tai, kad trūksta reflekso. Tokie vaikai nepasiekia objektų, jie pradeda nuskaityti, stovėti ir vaikščioti vėlai. Bijo baigus galvą, vaikai nuskaito savo kojas į priekį. Jų pėsčiųjų įgūdžiai formuojami po 2-3 metų, nei jų bendraamžiai. Normalios galimybės tyrinėti aplinką nebuvimas kartais sukelia kalbos raidos atidėjimą.
Daugeliui regėjimo sutrikimų turinčių vaikų kalba paprastai vystoma, tačiau pažinimo veikla, aktyvus bendravimas, imitacija yra susiaurėję. Neregantys žmonės dažnai naudoja daug žodžių kalboje, kurių reikšmės jie nežino. Todėl, mokant tokius vaikus, būtina atkreipti dėmesį į praktinį įgytų įgūdžių ir žinių panaudojimą, jei įmanoma, naudoti matomumą.
Vaikams, turintiems regėjimo sutrikimų, rankos yra svarbus organas, suvokiantis aplinkinį pasaulį. Todėl būtina sukurti pirštą, delną, riešo suvokimo būdus. Blind vyresni vaikai turėtų sugebėti skaityti taktinį reljefinį vaizdą.
Kai regos negalią turintys ir aklieji, vaikai suvokia mažiau objektų požymių ir savybių, nei jų bendraamžiai su normalia regėjimu. Sumažintas vaizdo spalvos suvokimas, vientisumas ir išsamumas, mažas suvokimo greitis apsunkina viso pasaulio mokymąsi. Dėl šios priežasties vaikai, turintys regėjimo sutrikimų, yra triukšmingi.
Vizualinis dėmesys ir silpnaregių diferenciacija sumažėja. Jie lėtai prisimena informaciją ir jie labai pavargę. Bet, jei jie kažką prisimena, jis yra nuolat saugomas jų atmintyje. Nėra aklųjų vizualinės atminties, o silpnaregių regėjimas silpnėja. Vaikams, turintiems regos sutrikimų, regėjimo kontrolė nėra arba sunku. Jie turi įsiminti informaciją apie orientyrus erdvėje, apie tai, kur yra objektai.
Aklai ir silpnaregiai turi mažesnius interesus, poreikius, motyvaciją, veiklą. Tuo pat metu regėjimo sutrikimas neturi įtakos jų įsitikinimams, pasaulėžiūrai, temperamentui, charakteriui.
Neįgaliųjų ir aklų vaikų švietimo sistema apima visas amžiaus grupes. Yra ikimokyklinio ir mokyklos patalpos. Ikimokyklinio ugdymo įstaigose ne tik augina vaiką. Jie taip pat atlieka medicininės reabilitacijos veiklą, kuria vizualines funkcijas, motorines ir pažintines sferas, vaiko asmenybę.
Mokyklos, kurioje yra regos negalią turintys ir akli vaikai, yra internatinės mokyklos, kuriose jie teikia vidurinį išsilavinimą. Tokiose mokyklose mažos užimtumo klasės - 10-12 žmonių. Spintos yra aprūpintos specialia įranga. Naudojami specialūs metodai ir mokymo metodai, pavyzdžiui, didelio masto vaizdo priemonės, turinčios didelį kontrastą ir aiškų vaizdą. Kai mokymas griežtai atitinka higienos reikalavimus vizualiam darbui.
Vidurinėje mokykloje daug dėmesio skiriama karjeros orientavimui, kad studentas pasirinktų profesiją, atsižvelgdama į jo sveikatos ypatumus. Organizuojamos socialinės reabilitacijos klasės, kuriose vaikai yra pasirengę savarankiškam gyvenimui visuomenėje. Tuo tikslu mokyklos mokymo programoje yra pamokos apie fizinę terapiją, namų ūkį, erdvinę orientaciją. Pagrindinė specialiosios mokyklos užduotis yra regos sutrikimų ištaisymas, visavertės asmenybės ugdymas, vidurinio ugdymo (tokio paties lygio kaip ir įprastinė mokykla) teikimas, darbo mokymų vykdymas ir vaiko individualių gebėjimų ugdymas.
Vaikams, kuriems yra regėjimo sutrikimas, reikia didesnio dėmesio ir priežiūros. Jų vystymasis yra lėtas, palyginti su sveikais bendraamžiais. Tinkamas tokio vaiko priežiūra namuose ir mokymas specializuotoje įstaigoje padės jam kuo labiau pasirengti būsimam savarankiškam gyvenimui.
http://ymadam.net/deti/zdorov-e-rebenka/razvitie-detej-s-narusheniem-zrenija.php