pranešti apie piktnaudžiavimą
Juoda spalva reiškia, kad tiriamasis objektas neatspindi šviesos nuo savęs, bet visiškai jį sugeria. Mokinys yra skylė, per kurią matote vidinį akies apvalkalą. Juoda spalva nurodo, kad visa joje sugauta šviesa sugeria vidinius akies korpusus (būtent tinklainės pigmento epitelį). Jei po pietų žiūrite į kito namo langus, jie atrodo juodi. Šviesa iš gatvės per langą patenka į kambarį ir beveik neišeina. Tas pats atsitinka akyje.
http://otvetof.org/questions/119163Mokinys yra mažas juodas apskritimas ant rainelės. Jis atrodo tuščias viduryje ir nevykdo jokių funkcijų - nieko nėra toliau nuo tiesos.
Mokinys yra visiškai atsakingas už viziją, nes pro jį patenka šviesos spinduliai, kurie, apdorojami tinklainės ląstelėse, patenka į smegenis ir sukuria konkretų vaizdą. Priklausomai nuo šviesos sąlygų, mokinys susitraukia ir plečiasi.
Griežtai kalbant, pats mokinys neturi galimybės susiaurinti ar išplėsti. Jis jam labai raumeningas, rainelė, ty spalvinis žiedas aplink mokinio juodąjį lauką.
Pagrindinis stimulas, dėl kurio keičiasi mokinio dydis, yra lengvas. Tuo metu, kai yra daug jos, mokinys turėtų mažėti, kad sumažėtų šviesos spindulių, patenkančių į tinklainę, kiekis. Tai nereiškia, kad pamatysite mažiau, o apie šviesos jautrių akių ląstelių taupymą - per daug šviesos gali juos sunaikinti arba padaryti juos neryškiu vaizdu.
Tuo metu, kai mes esame šviesoje, mokinys plečiasi, kad sugautų kuo daugiau šviesos spindulių ir suteiktų aiškų vaizdą.
Psichologai taip pat turi savo teorijas apie mokinio dydį. Labai dažnai nuotaika koreliuoja su jų skersmens pasikeitimu - taikos ir ramybės metu mokiniai susitinka, o kai susijaudinęs, nerimas ir liūdnas, mokiniai nenatūraliai plėtojasi.
Šis reiškinys gali būti paaiškinamas hormonų - endorfinų (laimės hormono), arba antrojo - adrenalino (kova ir skrydžio hormonas) veikimu. Be to, psichologai taip pat atkreipia dėmesį į tam tikrą priklausomybę - jei pažvelgsime į asmenį ar dalyką, kurį tikrai norime turėti, mokiniai plėtojasi nesąmoningai.
http://oftolog.ru/blog/zrachok_glaza_chernoe_okno_v_mir/2013-07-31-114Mokinys yra apskrito ar apskrito formos skylė, sudaryta iš akies rainelės. Tokiu atveju mokinys negali būti vadinamas akies dalimi, nes jis neturi savo kūno. Tačiau mokinys yra svarbi optinės akies sistemos dalis.
Pagrindinis mokinio uždavinys yra reguliuoti pro jį į stiklakūnį patekusios šviesos kiekį, o po to jis patenka ant tinklainės. Be to, reikia paaiškinti, kad visi mūsų matomi objektai yra, bet norėdami pamatyti objektą, šviesa turi nukristi ant jo. Gali būti daug šviesos, pvz., Žiemos sniego popietėje, kai, be saulės šviesos, matome nuo sniego atspindėtą šviesą. Gali būti mažai šviesos - naktį kambaryje su langu, į kurį šviesa patenka iš gatvės lempos.
Kitaip tariant, mes matome šviesą ir tik šviesą, bet atspindėta šviesa perkelia objekto, iš kurio ji atsispindi, vaizdą.
Mokinio dėka ar greičiau jos gebėjimas keisti dydį (kad būtų visiškai tikslūs, rainelė, mažinanti mokinio dydį su raumenų susitraukimu), žmogaus akis gali suvokti šviesą, o kartu ir su skirtingo apšvietimo lygmens objektų vaizdu.
Faktas yra tai, kad tinklainė, kuri apdoroja akies gautą vaizdą ir persiunčia ją per regos nervą į smegenis, gali apdoroti tam tikrą šviesos kiekį. Nepaisant apšvietimo lygio, tinklainė gali suvokti maždaug vienodą šviesos kiekį. Tačiau kuo šviesesnė šviesa, tuo didesnis šviesos srauto tankis, ir tamsesnis, tuo mažesnis tankis. Norint reguliuoti skverbiantį šviesą ir reikia mokinio. Sumažėja, kai apšvietimas didėja ir plečiasi, nes sumažėja šviesos kiekis.
Jūs, tikriausiai, atkreipėte dėmesį, kaip saulėtą dieną, palikdami kambarį, akliu akis. Toks poveikis atsiranda būtent dėl staigaus apšvietimo pokyčio. Mokinys neturėjo laiko susiaurinti, o didelio tankio šviesa nukentėjo į tinklainę, ir ji savo ruožtu negalėjo susidoroti su tokiu šviesos tūriu. Dėl to smegenys gavo tam tikrą „apšviestą“ vaizdą.
Daugelis stebisi, kodėl žmonės gali turėti skirtingus irisus, tačiau mokiniai (išskyrus albinizmo ir kai kurių ligų atvejus) yra vienodi, vienodai juodi. Šis efektas atsirado dėl to, kad žmogaus akies obuolys iš vidaus yra 70–75% padengtas tinklaine. Tinklainė, apdorojanti šviesą, ją sugeria, fizikos kalba, konvertuoja šviesos energiją į elektros energiją. Iš esmės visi objektai ar paviršiai sugeria ir atspindi šviesą tuo pačiu metu, tuo daugiau jie atspindi, tuo mažiau jie sugeria (mūsų akis suvokia tokį objektą kaip baltą objektą), ir kuo daugiau jie sugeria, tuo mažiau jie atspindi (žr. Juodąjį objektą). Štai kodėl juoda įkaitina saulėje greičiau nei balta. Pasirodo, kad žmonės turi juodą mokinį, nes šviesa, kuri patenka į akies obuolį (pačiame mokinyje), visiškai absorbuojama tinklainėje.
Iš karto verta paminėti, kad nuotraukose, ypač tamsoje, dažnai galite pamatyti raudonus mokinius, vadinamuosius raudonų akių efektus. Kodėl atsiranda raudonų akių efektas? Aukščiau, mes jau sužinojome, kad mokinys išsaugo akies tinklainę nuo per didelio šviesos. Mokinio dydžio keitimas vyksta greitai, bet ne iš karto. Kartais mokinys neturi laiko prisitaikyti prie naujų sąlygų ir daugiau nei šviesa, nes tinklainė sugeba sugerti ir perdirbti. Šiuo metu tinklainė atspindi šviesą. Ir kadangi tinklainė yra įsiskverbusi į kraujagysles, ji atspindi raudoną šviesą. Tai, kad mokinys neturėjo laiko susiaurinti, „kameras“ sukėlė po fotoaparato blykstės. Iš to matyti, kad nuotraukoje su raudonomis akimis tam tikra prasme yra akies tinklainės nuotrauka (atsižvelgiant į šviesos lūžimą, praeinant pro lęšį ir rageną).
Šiuo metu fotoaparatai gali būti aprūpinti įvairiais prietaisais, kuriais galima atsikratyti raudonų akių efekto, tiek programos lygmeniu (apibrėžta ir dažyta), tiek ir apšvietimo lygiu, pvz., Dvigubai blykstė (pirmasis mažas blykstė sukelia mokinį siaurą, o antrojoje nuotraukoje - ). Tačiau norint visiškai išvengti raudonų akių nuotraukoje, jei nesukuriate dramatiško apšvietimo pasikeitimo, suteikti mokiniui patogų tinklainės dydį.
Be apšvietimo lygio, mokinys gali keisti dydį, priklausomai nuo hormono lygio, emocinės būsenos ir narkotinės įtakos. Taigi, pavyzdžiui, mokiniai susitinka pagal agresyvius asmens ketinimus ir tuo pat metu plėtoja, kai žmogus žiūri į tai, kas jam patinka. Naudojant narkotikus, mokiniai gali susiaurinti ir išplėsti, tačiau būdingas bruožas yra tai, kad vaisto vartojančio asmens mokiniai neatsako į šviesos pokyčius arba reaguoja daug lėčiau.
http://infoglaza.ru/ztrglaza/161-zrachokŽmogaus akis yra labai sudėtingas ir unikalus mechanizmas, kuris suteikia mums puikią viziją, jei visos jos dalys yra sveikos ir sklandžiai veikia. Vienas iš svarbiausių vizualinio aparato ryšių yra mokinys. Jis nustato, kiek šviesos patenka ant tinklainės ir su kuo aiškiau matysime vaizdą (regos aštrumą).
Akies mokinys yra rainelės viduryje esanti skylė. Žmogaus mokinys turi apvalią formą ir ne nuolatinį skersmenį, kuris priklauso nuo išorinės aplinkos apšvietimo intensyvumo. Tai akių apertūros rūšis, kuri reguliuoja šviesos srautą į vidinį apvalkalą - tinklainę. Atitinkamai sąvoka „mokinio struktūra“ nėra visiškai teisinga, nes tai nėra anatominė struktūra, o tiesiog „skylė“ rainelėje.
Iris yra priekinė koroido dalis, esanti tarp priekinės kameros kameros ir objektyvo. Jame yra pigmentinių ląstelių, kurios nustato mūsų akių spalvą. Iris pagrindas - tai dvi raumenų skaidulų grupės. Pirmosios raumenys yra koncentriniame apskritime aplink skylę ir suteikia jos susiaurėjimą. Antrojo (dilatatoriaus) raumenys radialiai nukrypsta nuo pupilės sfinkterio ir plečiasi.
Mokinio skersmuo yra normalus (esant normalioms apšvietimo sąlygoms) yra apie 3 mm, tačiau, priklausomai nuo šviesos srauto intensyvumo, svyruoja nuo 2 iki 8 mm. Naujagimio vaiko dydis yra mažiausias (apie 2 mm), o šviesos veikimo metu jis nesikeičia.
Pagrindinės mokinio funkcijos yra išsiplėtimas (mydiazė) ir susiaurėjimas (miozė), taip reguliuojant į akį patekusios šviesos srautą.
Silpnas išorinės aplinkos apšvietimo intensyvumas sukelia rainelės atidarymo išplėtimą ir užtikrina atitinkamų objektų aiškumą. Jei šviesos srautas yra labai intensyvus, anga refleksyviai susiaurėja, o tai sumažina šviesos patekimą į tinklainę ir užtikrina gerą regėjimo aštrumą. Be to, šis mechanizmas apsaugo tinklainę nuo žalingo pernelyg ryškios šviesos ir šviesos nudegimo.
Daugelis stebisi, kodėl mokinys atrodo juodas. Taip yra todėl, kad tai akies skylė, į kurią įsiskverbia mažai šviesos, tai yra, akies obuolyje tamsus, todėl mokinys atrodo juodas.
Kita svarbi funkcija yra gebėjimas atvaizduoti spindulius, kurie patenka į objektyvo periferinę dalį, tai leidžia pasiekti kompensaciją sferinėms aberacijoms, ty pašalina tokį optinį defektą kaip koncentrinį švytėjimą aplink objektus.
Ši skylės funkcija yra gerai aprašyta patarlė "Tamsoje visos katės yra juodos."
Mokinio skersmuo, kaip jau minėta, priklauso nuo išorinės aplinkos apšvietimo ir yra reguliuojamas dėl mokinių reflekso. Reakcija į šviesą yra dviejų tipų:
Mokyklinis refleksas realizuojamas dėl 2 raumenų raumenų (sfinkterio ir diliatoriaus), jų inervaciją užtikrina akių ląstelių nervų pluoštai (3 poros galvos nervų). Siaurinimas atliekamas pagal parazimpatinę nervo dalį ir acetilcholino tarpininką, o atidarymą papildo simpatinė nervo dalis ir noradrenalino tarpininkas.
Mokinio reflekso lankas (kaip jis vyksta):
Mokinys gali keisti skersmenį ne tik šviesai, bet ir kitiems dirgikliams. Pavyzdžiui, mokinys susiaurina, kai žmogus bando sutelkti viziją į artimus objektus. Didžiausia šviesos dalis patenka į centrinę tinklainės dalį, kuri leidžia jums pasiekti geriausią regėjimo aštrumą. Jei objektai žiūrimi, mokinys, priešingai, didėja. Ši reakcija vadinama mokinio refleksu į apgyvendinimą ir konvergenciją.
Jei nukentėjo dėl traumos, chirurgijos, ligos, kitų priežasčių, bent viena refleksinio lanko dalis, gali būti stebimos įvairios mokinio patologijos.
Tai yra rainelės atidarymo pratęsimas. Midriazė gali būti fiziologinė, pavyzdžiui, reaguojant į džiaugsmą, skausmą, baimę, seksualinį susijaudinimą ir patologinį. Paskutinė nuotrauka stebima daugelyje patologinių ligų ir ligų, pavyzdžiui:
Tam tikrų vaistų vartojimas taip pat gali sukelti midriatą, pavyzdžiui, atropiną, tropikamidą, mydriacilą. Abu mokiniai gali plėstis, o kai kuriais atvejais gali būti didesnis nei kitas.
Padidėjusio mokinio priežastis gali būti smegenų ligos: navikai, ankstesni insultai, aneurizmai, cistos, encefalitas ir kt.
Be to, gerai žinoma mokinių plitimo priežastis ir jų reakcijos į šviesą nebuvimas yra mirtis (klinikinė ir biologinė).
Tai yra mokinio susiaurėjimas. Mioz taip pat yra fiziologinis ir patologinis. Tarp įprastų priežasčių yra:
Yra vaistų, kurie sukelia tokį vaizdą (pilokarpinas, karbacholis).
Mioz gali būti stebimas, kai paveikiamas mokinio diliatoriaus refleksinis lankas, smegenų navikai, meningitas, encefalitas, išsėtinė sklerozė, epilepsija, apsinuodijimas narkotinėmis ir vaistų priemonėmis, pavyzdžiui, morfinas, Hornerio sindromas, svetimas ragenos, gilus koma.
Tai yra sąlyga, kai skirtingo dydžio asmens mokiniai. Kai kuriems tai yra individuali norma. Tačiau, kaip taisyklė, anisocoria yra akių ar smegenų traumų ir ligų rezultatas.
Yra ir kitų patologinių mokinio pokyčių:
Darant išvadą, verta pažymėti, kad, nepaisant minimalaus mokinio dydžio, jis atlieka labai svarbias funkcijas žmogaus organizme. Be to, yra daug patologinių priežasčių, kodėl mokiniai didina ar mažėja, todėl, pastebėję tokį simptomą savyje ar savo šeimoje, būtina skubiai pasikonsultuoti su gydytoju, kad sužinotumėte tikrąją sutrikimo priežastį.
http://glaziki.com/raznoe/zrachok-glaza-funkciiSvečiai paliko atsakymą
šviesą, kuri patenka į jį, sugeria vidiniai akies korpusai
Jei nėra atsakymo arba jis pasirodė esąs neteisingas fizikos tema, pabandykite naudoti paiešką svetainėje arba užduoti sau klausimą.
Jei problemos kyla reguliariai, galbūt turėtumėte paprašyti pagalbos. Mes radome puikią svetainę, kurią galime rekomenduoti be jokių abejonių. Surinkti geriausi mokytojai, kurie mokė daug studentų. Mokydami šioje mokykloje, galite išspręsti net sudėtingiausias užduotis.
http://shkolniku.com/fizika/task588778.htmlRefraktuoja šviesą, vaizdas iš pradžių suvokiamas aukštyn kojom, raumenis aplink mokinį primena žvaigždžių grupes. Kodėl taip?
Panašumas yra tas, kad mokinys yra visiškai juodas kūnas.
Ty mokinys sugeria visą šviesą, kuri prasiskverbia į jį. Dėl to šviesa neatsispindi nuo akių, bet visiškai absorbuojama.
Todėl juodoji skylė ir mokinys yra iš dalies panašūs dėl kai kurių jų savybių. Nuo Juoda skylė taip pat yra visiškai juodas kūnas, kuris sugeria ne tik šviesą, bet ir kitus kūnus. Ir iš skylės kūnai ir į jį patekusi šviesa negali jo palikti. Taigi iš mokinio šviesa, kuri pateko į ją, negali atsispindėti atgal į aplinkinį pasaulį.
Tikriausiai, kur baigiasi panašumai.
Ir jei erdvė ir mokinys yra žiūrimi vizualiai, „nuotraukos“ yra tikrai panašios. Labiausiai tikėtina, kad tai yra gamtos (fizikos) įstatymai, kai viskas šiame pasaulyje kartojasi ir papildo vienas kitą, remdamasi bendrais harmonijos įstatymais. Taigi panašumas.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1135805-pochemu-zrachok-glaza-tak-pohozh-na-chernuju-dyru.htmlAsmens mokinys gali daug pasakyti. Mūsų mokiniai, šios juodosios skylės, leidžiančios apšviesti akis, ne tik padeda mums pamatyti. Jie taip pat signalizuoja, kas vyksta mūsų protuose.
Čia pateikiami 10 patarimų, surinktų iš įvairių psichologinių tyrimų, rodančių, kaip keičiantis mokinio dydžiui yra daug paslapčių.
1. Mokinys sako: „Manau, kad sunku“
Jei paklausiate asmeniui sudėtingo klausimo, į kurį jis greitai neranda atsakymo, jo mokiniai išsiplės. Žmogus galvoja. Tyrimai parodė, kad kuo daugiau mūsų smegenų veikia, tuo daugiau mūsų mokinių išsiplečia. Kai psichologai Hessas ir Poltas (1964) suteikė dalyviams vis sudėtingesnes užduotis, jų mokiniai plečiasi vis daugiau.
2. Mokinys sako: „Mano smegenys yra perkrautos“
Jei žmogui užduodama labai sunki užduotis, po ilgų ir intensyvių svarstymų jo akys susiaurės.
Psichologas Puck (1973) pranešė, kad kai dalyvių protai buvo pakrauti iki 125 proc. Jų galimybių, jų mokiniai susiaurėjo.
3. Mokinys sako: „Mano smegenys yra sugadintos“
Gydytojai ir medicinos padėjėjai mirksi šviesos paciento akyse, kad patikrintų, ar jų smegenys veikia normaliai. Mokiniai turi būti vienodo dydžio ir apvalios formos ir reaguoti į šviesą.
4. Mokinys sako: „Aš jus domina“
Asmens mokinių dydis taip pat gali reikšti, kad domiuosi tuo, ką sako kitas asmuo.
Psichologai White and Maltsman (1977) leido dalyviams klausytis iš trijų knygų ištraukų: vienas buvo erotinis, antrasis - žiaurumas ir smurtas, o trečiasis buvo neutralus. Iš pradžių visų dalyvių mokiniai išaugo. Bet jie liko plati tik erotikos ir žiaurumo scenose.
Asmuo visuomet domisi nauja informacija. Todėl jo mokiniai pirmiausia šiek tiek plečiasi. Tačiau jie bus pratęsti tik tuo atveju, jei palūkanos nebus išnyks.
5. Mokinys sako: „Tu įjungsi mane“
Su seksualiniu susidomėjimu mūsų akys taip pat „dalyvauja“. Tiek vyriški, tiek moteriški mokiniai plečiasi, kai jie yra seksualiai susijaudinę (psichologas Bernik et al., 1971).
Tačiau ne visi sutinka, kad dideli mokiniai yra seksualinio susijaudinimo signalas. Buvo atlikta keletas tyrimų, o kai kurie psichologai mano, kad žmonės tiesiog domisi nuogas.
6. Mokinys sako: „Tu bjaurus mane“
Lygiai taip pat, kaip asmens mokiniai auga, kai jie domisi ar seksualiai jaudina, jie susiaurina, kai žmogus jaučiasi pasibjaurėjęs.
Psichologas Hessas (1972) parodė žmonėms sužeistų vaikų nuotraukas. Iš pradžių mokiniai, išsiplėtę dėl šoko, išsiplėtė ir bandė išvengti vaizdų trikdymo.
7. Mokinys sako: „Aš pripažįstu savo (ar svetimus)“
Psichologas Barlowas (1969 m.) Parodė žmonėms, kurie yra liberalų partijos lyderiai. Liberalų mokiniai plečiasi, kai pamatė bendruosius liberalus, ir jie susiaurino, kai pamatė konservatorius. Konservatoriai reagavo priešingai.
8. Mokinys sako: „Man skauda“
Psichologas Chapmanas ir kiti (1999) suteikė nedidelius elektros smūgius žmonių pirštų galiams ir matavo, kaip jų mokiniai išsiplėtė. Maksimaliu intensyvumu mokiniai išsiplėtė apie 0,2 mm.
9. Mokinys sako: „Aš esu apie narkotikus“
Kai kurie vaistai, pavyzdžiui, alkoholis ir opiatai, sukelia mokinių susitraukimą. Kiti, pvz., Amfetaminas, kokainas, LSD ir mescalinas, lemia jų išplitimą.
Policija apie tai žino ir kai kurie ją naudoja kaip vieną iš patikrinimo būdų. Paprastai policija ieško mokinių, kurie yra susiaurinti iki mažiau nei 3 mm arba pratęsti iki daugiau kaip 6,5 mm (psichologas Richman, 2004).
10. Akis kalba apie asmens tapatybę.
Šis elementas nėra susijęs su išsiplėtusiais mokiniais, tačiau tai labai įdomu. Iki rainelės galite daug sužinoti apie asmenį. Yra visas mokslas - iridologija, bet jūs negalite apie tai pasakyti dviem žodžiais.
Žinoma, mokinys yra per mažas, ir asmeniui sunku pastebėti pokyčius. Tačiau mokslininkai mano, kad žmonės suvokia informaciją apie pašnekovo mokinį nesąmoningai, kartu su kitais neverbaliniais signalais.
http://znaharka.com.ua/o-chem-govorit-zrachok-cheloveka-psixologi-priotkryvayut-tajnu/Juoda spalva reiškia, kad tiriamasis objektas neatspindi šviesos nuo savęs, bet visiškai jį sugeria. Mokinys yra skylė, per kurią matote vidinį akies apvalkalą. Juoda spalva nurodo, kad visa jame esanti šviesa sugeria vidinius akies korpusus - tinklainės pigmento epitelį. Mokinys sugeria šviesą ir siunčia signalus į smegenis, todėl matome.
Kodėl viskas yra pilka? Kai kurie juodi
visi Aš būsiu vyachna pagalbos * Ir dar daugiau. biologinis paaiškinimas, kad „naktį visos katės yra pilkos“?
akis, jei raudonos akys ir pilkas kūnas dominuoja vyšnių akyse ir juodame kūne?
Pirmojoje klasėje studentai pirmą kartą išpilė vandenį į indus ir tik kitą dieną jį naudojo laistymui. Kitoje šios klasės klasėje augalai buvo laistomi vandentiekio vandeniu. Iš pradžių abiejose klasėse augalai gerai augo. Tačiau iki vasario mėnesio vienoje iš klasių augalai buvo sudaužyti, ir daugelis jų mirė. Paaiškinkite, kurioje klasėje tai įvyko ir kodėl?
http://fizika.neznaka.ru/answer/2925323_obasnite-poslovicu-nocu-vse-koski-serye-libo-obasnite-pocemu-zracok-glaza-kazetsa-cernym/
Pagal mano pastebėjimus, žmonės, turintys obsesiją savo akyse, panaikino skirtumą tarp rainelės ir mokinio, nėra aiškaus rainelės vidinio krašto, todėl neįmanoma iš karto (sklandžiai) nustatyti mokinio plotį.
20 metų jaunuolio stebėjimas: rudos akys, nėra aiškios „rainelės ribos“, „apatinės“ išvaizdos jausmo. Netyčia yra priešiškumo jausmas.
Pacientas apklausos metu turi nervų, trūkčiojančių, sudirgintų judesių, ryškumą žodžiu (be priežasties). Plonoje plokštumoje yra bjaurus veidas, tačiau nėra jokios tikrosios esmės represijos.
Vėliau tapo aišku, kad akyse, suformavus „gyvus mirusius“ su visišku „Tiesos esmės“ represija ir su manija, kai asmuo dar nebuvo „pasidavęs“, skirtumas vis dar yra.
Kitas stebėjimas. Sergant akiai iš karto pritraukė „uždegimo“ išvaizda. Jausmas „nuobodu“. Laisvai švirkščiamas skrandis, iris neaiškus. Nėra „regėjimo“. Žiūrėkite - "užsispyręs", pailsėjo viename taške. Nieko elgesys Aura iš nugaros pusės yra „tamsus debesis“, o pati auros spinduliuotė yra purvina.
Panašus akies ir elgesio vaizdas randamas žmonėms, turintiems stiprią valdytojo sąmonės įtaką ar elementinę valdą, kai konfiskuojama bet kokia astralinė „šiukšlė“. Dėl darbo specifikos turėjau dažniau susidoroti su tokiu paveikslu po alkoholio, narkotikų ir piktžolių.
Toks „uždegimas“ akių išvaizda neatitinka bendros, medicininės, „sveikos“ kūno būklės, kuri nustatoma ištyrus tokį „pacientą“.
Vyras yra 42 metai, pilnas pakaitalas įvyko maždaug prieš 1,5 metų (paskutinis „lašas“ yra gamybos binge). Akys: rainelės spalva yra tamsiai pilka, ryški radialinė (šviesesnės spalvos spinduliai), nėra pigmentų. Akys pradėjo ieškoti „plokščios“. Skleros yra gelsvos, padengtos „cholesterolio plėvele“. Atsipalaidavusio skleros pojūtis.
Žvelgiant tiesiai į pašnekovo akis, bet ne žiūrėdami į pašnekovą, bet „per“. Plona plokštuma - aura yra ribojama nuo aplinkinės erdvės juoda juosta. Spinduliavimas yra šiek tiek gelsvas, drumstas. Turėtojas yra labiau fizinis kūnas, suglebęs, pilnas įdėjimas. (Po manija, stebėtas asmuo tapo labai riebalais ir nutukęs - nuo tinka ir maloniai atrodančio žmogaus, kuris tapo laisvas ir storas, beveik pusiau pilkas).
Moteris 45 metai. Labai blogo subjekto turėjimas, galva visiškai uždaryta, juoda širdis. Ir širdis, ir saulė yra „užsikabinusi“ su valdytoju. Gyvi mirę.
"Stiklo išvaizda per jus." (Šiuo atveju akivaizdu, kad jie nemato fizinių akių, žvilgsnis nėra sutelktas, net jei atrodo, kad jis nukreiptas į pašnekovą). Akys yra pilkai mėlynos, nuobodu rainelė, nėra pigmento nuosėdų. Palaidos skleros pojūtis, ne tankus.
50 metų vyras. Visiškas pakaitalas, Aukštasis subjektas „išvyko“. Aura yra visiškai apribota nuo aplinkinės erdvės. Akys yra šviesiai pilkos, žiūrinčios tiesiai, bet „per jus“. Sklera yra gelsvai, atsipalaidavusi, su cholesterolio plėvele, ragena yra drumsta, blogai skaidri. Nėra spinduliavimo, nėra pigmento. Iris ribos atrodo neryškios, nėra aiškios ribos.
Vyras 52 metai. Elementarių laikymas įvyko palyginti neseniai, prieš tai buvo didelis elementinis seksualinės čakros lygiu. Aukštesnis subjektas represijų procese. Dėl plono plano nėra visiško pakeitimo. Po obsesijos stipriai sutraiškyti (veido bruožai, kalba). Akys yra tamsiai pilkos, mokiniai yra aiškūs, aiškiai apibrėžti. Beveik niekada nemato akių.
Moteris 40 metų. Plona plokštuma aplink ją yra visą elementalių ir elementarių pulką. Gyvi mirę. Fizinėje plokštumoje - elgesys yra tinkamas, šiurkštus, negailestingas, mėgsta gerti ir vyrai, išskyrus piktnaudžiaujamą mūšio žodyną, yra gana prasta, nors pagal profesiją - gydytojas.
Dažnai, sakydamas: „nuolat“, jis žiūri į savo akis, stengiasi sugauti pokalbio žvilgsnį. Mokinio ribos yra silpnai atskiriamos, tačiau ragena yra skaidri, sklera yra neaiški geltona, su „cholesterolio plėvele“.
Vyras 39 metai, karys (edukacinio darbo skyrius). Pelenų akys, sklera šiek tiek uždegusios. Mokinyje - „pilkosios“ šešėlio jausmas, ne blizgus mokinys. Gilus, sunkus manija, bet iki šiol be pakeitimo.
Jaunas vyras, 21 metai. Būklė po alkoholio ir narkotikų vartojimo. Pagal bendrąją būklę - iš jo ateina neigimo jausmas. Nepaisant didelio alkoholio kiekio kraujyje, jis yra labai geras fiziniame kūne (jis atlieka visus testus, nėra kalbos sutrikimų ir pan.). Akys uždegusios, nuobodu, švirkščiamos skrepliai, rudos spalvos rainelė be modelio, „plokšti“ mygtukai. Mokinio krašto kraštas yra visiškai ištrintas (!), Labai sunku nustatyti mokinių refleksus. Gyvi mirę.
Vyras 35 metai. Gyvi mirę. Akys - skrandžio uždegimas, bet be sunkių kraujagyslių injekcinių savybių. Mokiniai - nėra aiškios sienos su rainelės kraštu (rainelės „plokščia“, ruda spalva). Pilka-juoda mokinio jausmas, ne blizgesys. Iš organizmo bjaurus pykinimas išmatos.
BENDRIEJI ŽENKLAI AKCIJOMS, KURIEMS NAGRINĖJAMI IR NUSTATYTI
1. „Stiklo“ jausmas, negyvas, atrodo.
2. Nepageidaujamas jausmas (nepagrįstas), noras „pasitraukti“.
3. Nepaisant išvaizdos „nukreiptas į akcentą“ - jie atrodo kaip „vidinės“ akys, o ne fizinės. Akių padėties ir žvilgsnio krypties, nuo kurios ji yra, nesuderinamumas yra aiškiai apibrėžtas.4. Paprastai išblukusios rainelės spalva, nepriklausomai nuo pigmento spalvos.
5. Skaidrumas, ragenos drumstumas.
6. Skleros atsipalaidavimo pojūtis arba cholesterolio plėvelės nusėdimas.
7. Jų akys yra neinformatyvios. Jei įmanoma ką nors pasakyti apie žmogų, kuris yra grynas, visiškas akyse, jausti savo vidinę esmę, tada LMB neįmanoma tiksliai pasakyti nieko akyse, tik iš jų bendrų jausmų.
8. Dažnai akyse, mokinio gylyje, galima pastebėti, kad pilkas arba rusvas atspalvis yra silpnas, tarsi debesis greitai palieka - tai yra atvejis, kai pakeitimo procesas dar nėra baigtas.
Tokie nemalonūs kvapai kyla iš tokių „žmonių“, ateina sunkiųjų energijos bangos, o sprendžiant su jais akivaizdžiai yra jėgų siurbimas.
Jei prisimename gerai žinomą teiginį „Akys yra sielos langas“, tada, atsižvelgiant į pirmiau aprašytas išskirtines akių savybes, tai skamba labai įdomu...
Kas atsitinka šiam "veidrodžiui", kai nėra sielos ir dekompozicija užpildyta talpykla.